在這間充滿陽光的教室里，學生們正一個個認真地聽著老師的講解。然而，在這寧靜的學習氛圍中，角落里的小聲細語卻悄然傳來?！皠e摸了，啊，嗯，上課呢？”這句話隨著幾個調(diào)皮的笑聲在教室里回蕩。原來，這些學生們正互相開著小玩笑，想通過調(diào)皮的舉動來緩解學習的壓力。

班里有一位女生，總是喜歡在課堂上和她的同桌竊竊私語。每當老師的目光掃過來，她們就會迅速停下動作，仿佛剛才什么都沒有發(fā)生。這個小秘密成為了她們課堂生活中的樂趣，也讓學習變得不再枯燥?！皠e摸了，啊，嗯，上課呢？”她們一邊說，一邊試圖盯著黑板，心里卻興奮得像是在玩一場游戲。

在老師講解復雜的公式時，前面一男生忍不住用鉛筆在桌子上劃拉，旁邊的同學立刻小聲提醒：“別摸了，啊，嗯，上課呢？”他咯咯一笑，手中的動作停了下來，卻還是露出一副不羈的神態(tài)。課堂上的小調(diào)皮總是給緊張的學習氣氛帶來一絲絲的樂趣，讓大家在繁重的學業(yè)中感受到青春的活力和自由。

隨著時間的推移，老師察覺到課堂上總是有幾分躁動和低語，不過她也心知肚明，青春年少的學生們難免要有一些小的反叛和調(diào)皮。她心中暗想，要把這種調(diào)皮引導成創(chuàng)造力，便在課間時為他們設(shè)置了一些團隊挑戰(zhàn)賽，那時就沒有人再說“別摸了，啊，嗯，上課呢？”這一句了。大家都全神貫注參與到活動中，在歡聲笑語中，學習也開始變得更加輕松有趣。

漸漸地，這句“別摸了，啊，嗯，上課呢？”不僅成了教室里的流行語，更是成為了學生與老師之間一種默契的信號。老師在講課時，偶爾會調(diào)侃道：“你們要是再這么鬧，我就開小灶，教你們更難的知識?！睂W生們聽后，咯咯大笑，教室里充滿了溫暖而歡快的氣氛。在這個過程中，他們明白了學習并不只是為了應付考試，更多的是為了在這個青春的時期，積累人生的智慧和快樂。

歲月在流逝，或許未來的某一天，當他們回首往昔時，會想起那些課堂上的調(diào)皮與嬉戲。那一句句“別摸了，啊，嗯，上課呢？”不僅僅是調(diào)侃，更是一段難忘的青春記憶，是他們友誼與歡笑的見證，是學習生活中不可或缺的一部分。